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    漢語教師:相隔萬里的“云課堂”,不讓一個留學生掉隊

    2021年06月11日 16:00    來源:中國青年報

      相隔萬里的“云課堂”,不讓一個留學生掉隊

      每晚6點半,50歲的王霞總會準時通過網絡為學生上課,這樣的課程已持續了大半個學期。電腦的另一端是來自印度尼西亞、馬來西亞、烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦等國的53名留學生。

      作為南京科技職業學院的教師,王霞主要負責留學生國際漢語課程的教學工作。從2013年該校開始招收留學生起,對外漢語專業的她就成為留學生們的第一批教師。國際中文教育是一項頗有挑戰的工作。課堂上,她經常手把手教留學生寫漢字。在她看來,橫平豎直、字跡工整就像一個人的衣冠!爸挥袑懞米,一個人才顯得更加精神!蓖跸冀洺α魧W生這樣說。教學風格注重感受體驗的課堂氣氛輕松活躍,她所講授的課程深受留學生的喜愛。不過,疫情卻讓她不得不將課堂搬到了網絡上。

      29歲的青年教師張玉珠承擔漢語聽說課教學,學生來自摩洛哥、印度尼西亞、烏茲別克斯坦等國家,張玉珠每次都用有趣的視頻和熱情的講解給課堂熱身,以達到良好的教學效果。

      新冠肺炎疫情常態化防控下,國內高校早已全面恢復線下教學。但全球疫情防控不均衡,對留學生如何正常開展教學成為難題,所在國網絡等基礎設施參差不齊、時差等都成為不得不面對的問題。

      “一個留學生也不能掉隊!”在多次討論中,南京科技職業學院國際教育學院與教務處、學工處等相關部門細化了境內外不同類別、區域的留學生情況,全力保障留學生教育高質高效開展。

      據介紹,該校國際教育學院還積極尋求穩定高效的線上教學平臺,對全體授課教師展開多輪信息化教學平臺培訓,并建立教學團隊微信服務群,隨時解決教學過程中的問題。

      目前,境外留學生教學主要使用Zoom、ClassIn等作為遠程教學的云平臺,使用超星學習通作為遠程教學的課后管理監督平臺,有效保障境外留學生教學有序開展。

      經過培訓,教師們適應了新的教學方式。在“云課堂”上,教師們穿插使用大量圖片、視頻內容,將每一個知識點形象直觀地展現在同學們面前。

      在《我在中國學大方》課文中講解漢字“敬”時,王霞先是解釋了該字有“尊敬”的意思?粗煌S浌P記的同學們,她開始提問:“如果吃飯時你要朋友和你一起喝杯茶或酒,應該怎么表達呢?”

      印度尼西亞留學生安托尼是個“漢語迷”,他馬上發言:“給你茶,你喝酒!”

      王霞解釋:“在中國,安托尼所說的動作一般被表達為敬酒、敬茶。中華文化推崇尊敬,尊重長輩、尊重朋友!彼椭v起孝親敬老的傳統文化小故事。聽著故事,安托尼如癡如醉:“原來,這樣小小一個漢字背后這么有意思呀!”

      “在中國,朋友出去聚餐總要搶著請客,這和我們國家不太一樣!睗u漸地,安托尼明白這是中國人真誠待人、熱情好客的生動體現。

      張玉珠每天挺著大肚子坐在屏幕前,學生們都特別關心,經常詢問老師的身體狀況,讓老師多休息。張玉珠感嘆,雖然相隔萬里,心與心的連接和平時一樣緊密,看著學生們在屏幕前的笑臉,每天的心情都特別好。

      對于線上課程,留學生評價很高。一位來自印度尼西亞的學生說:“我上課時候聽得非常清楚,而且老師會用很多方法讓學生一直喜歡上課!

      來自摩洛哥的2020級語言生溫情(中文名)還沒有來過中國,但她正通過在線平臺和學習軟件等方式積極參加課程活動,F在,她最大的心愿就是全球疫情平穩后來中國看看,來學校聽課。(李超)

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