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    孔子學院教師講述加勒比風情中的漢語教學

    2018年03月23日 13:41    來源:人民日報海外版





    張春雪(中)課后和學生在一起

      原標題:加勒比風情中的漢語教學

      提到“巴巴多斯”,大家可能覺得很陌生,但提到加勒比,應該沒有人不熟悉了吧,那部風靡全球的《加勒比海盜》呈現了這個神秘的地方。飛越半個地球,歷時20多個小時,我終于踏上了這片加勒比風情濃郁的土地。

      來的第四天,就立馬投入工作。第一次教大學學分課,我感到莫大的壓力。開始上課時,我會莫名地緊張,一緊張就會把該講的部分內容忘掉,不太敢和學生互動。后來慢慢地調整和適應,我可以較自在地給他們上課,并在課堂上適時和學生們開個玩笑。

      我教的學生來自計算機專業,他們對規律性的、公式化的內容非常敏感,所以在日常教學中我盡量將教學內容結構化,這樣既方便他們記憶,又方便使用。在教學過程中,我會布置一些和成績掛鉤的作業,想各種策略與學生“斗智斗勇”,目的就是使他們的漢語水平提高得更快。

      隨著教學的深入,我也總結了一些經驗。如在課堂用語方面,我上課時逐步減少媒介語的使用,學生在表達訴求時我也鼓勵他們盡量說漢語,中英文夾雜也是可以的,只要用上了已學的詞語我都給予肯定;教學使用的教材是《HSK標準教程》,為了與HSK考試相匹配,培養學生的識字能力,我從“HSK1”最后幾課起,便逐漸將學生常接觸的詞語去掉拼音,讓他們不斷熟悉并識記這些漢字。這樣既可以減少學生初學時的畏難情緒,又可以逐步增加他們的識字量,為HSK三級的學習和考試做準備。

      我認為漢語教學不僅包括教師的教授、學生的學習,同時也包括了教師的學習,課堂上學生們也幫助并教會了我很多。當漢語水平相對低的學生不知怎么表達時,漢語水平高的學生會主動引導他們;當我不知用英語如何解釋復雜的規則時,先學會的學生會幫我向其他學生解釋,并告訴我應該如何表述;當我不知如何解決設備放映問題時,他們會用專業知識幫我解決。他們的種種行為感動著我,讓我逐漸放下教師的姿態,平等地與他們交流,向他們學習。

      當然,教學中我也遇到了一些待解決的問題,我會努力提高自己的教學能力,爭取讓教學變得更好。

      (作者為西印度大學凱夫希爾分?鬃訉W院漢語教師張春雪)

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